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SPZ 5 - Diehlgasse 2, 1050 Wien, Tel: 5442782/311, Fax: 5442782/310, e-mail

 
 
Schulhaus Lageplan Schulprofil
 

Schulprofil

Schule Diehlgasse:

  • 3 Klassen des SPZ (Aufbaulehrgänge zum Hauptschulabschluss)
  • 4 Klassen der KMS Viktor Christ-Gasse (davon 2 Integrationsklassen)

Sonderpädagogisches Zentrum (SPZ):

  • Zum SPZ Diehlgasse gehören 36 Integrationsklassen im 4. und 5. Bezirk:
    18 in der VS, 15 in der KMS (jeweils auf allen vier Schulstufen) sowie 2 Klassen an der Polytechnischen Schule, 2 Stützlehrerinnen an Volksschulen

 

LehrerInnen:

  • Zum Stand des Sonderpädagogischen Zentrum Diehlgasse gehören 53 Lehrerinnen und Lehrer

SchülerInnen:

  • In den drei Klassen des SPZ-Diehlgasse werden 38 SchülerInnen unterrichtet, in den Integrationsklassen und in der Einzelintegration ca. 200 SchülerInnen

 

Schwerpunkte an der Schule Diehlgasse

  • 5.- 8. Schulstufe - Aufbaulehrgang zum Hauptschulabschluss
  • Kurssystem für Deutsch und Mathematik in altersheterogenen Gruppen
  • Stärken stärken: Verbessern der Motivation durch Arbeiten im kreativen Bereich, Videoproduktionen, Teilnahme an Wettbewerben, …

 

Schwerpunkte in der Integration

  • In den Integrationsklassen werden Kinder mit Lernbehinderungen, autistischen Wahrnehmungsstörungen, Körperbehinderungen, Sinnesbeeinträchtigungen, schweren geistigen Behinderungen und Mehrfachbehinderungen gemeinsam mit nichtbehinderten Kindern unterrichtet
  • Sonderpädagogische Beratung für Kinder und LehrerInnen der 1. Klassen, Sekundarstufe1

 

Das SPZ als Drehscheibe in der Region:

  • Angebot von Lernmaterialien und Fortbildung
  • moderne Unterrichtsinformation, Teamteaching, offenes Lernen
  • Förderdiagnose, Förderplanung
  • LehrerInnenfortbildung über die Pädagogische Hochschule.

 

Zusammenarbeit:

  • Gemeinsame Nutzung von Schulküche und Informatikraum durch VS, KMS, SPZ und außerschulische Institutionen
  • Teilnahme am Schülerparlament in der Bezirksvorstehung Margareten durch 2 Schülervertreter aus dem SPZ.

Perspektiven:

  • Schule soll der Individualität jedes Kindes gerecht werden!